何小宁感觉周身都凉嗖嗖，特别是江洵看他的那一眼，他总感觉有些害怕，虽然江洵是看似平常的询问，可何小宁总感觉他话里的意思是：讲完还不快给老子转过去，敢说还有题我他妈搞死你。何小宁身子一颤，对宋然：没有了，对吧？

  宋然也察觉到了江洵情绪的不正常，他虽然是在对自己笑，但总感觉那笑容并不真诚，他的问话听着随意，但语调比平时低很多。

  虽然还有还很多题目没问，但直觉也告诉宋然他应该顺着何小宁：对，暂时没有了，我先把这题重新算一遍。

  好，那你慢慢算。听到宋然的话何小宁连忙转过身，一秒都不想多留，还是保命比较要紧。

  何小宁转过去后就只剩下宋然还有江洵了，江洵眉头微皱看着心情就不怎么好。

  明明刚刚上课的时候还好好的，怎么就过了十几分钟心情就不好了呢？粗神经的宋然只觉得奇怪，他小心翼翼问：那个，你怎么啦？心情不好吗？

  听到宋然开口问了，江洵转过头看着他，想问他为什么不问自己题目的话就卡在口中，但最后他还是忍住了：没有，你继续算题吧。

  见江洵好像不太愿意说，宋然也不好再问，犹豫了一会儿后点点头开始继续算题。

  已经转过头在自己位置坐着写题的何小宁总感觉江洵不悦的视线时不时往自己身上瞟着，他坐在原地简直是如针毡，但他又不敢问江洵原因，最后他实在是有些扛不住江洵视线拿着水杯还有纸巾出去了，他打算在外面带到上课在回来。

  看着何小宁不知所措最后灰溜溜出教室得背影，江洵在反省自己是不是真的反应太大了，虽然知道自己没有立场没有身份不开心，但面对宋然的时候他真的没办法控制好自己的情绪。

  他看到何小宁主动教宋然，看到他们俩凑那么近，他心情瞬间就不好了，他怎么都控制不住自己愤怒的情绪，他知道这个可以归为醋意，但是是无名无分自作多情的吃醋。

  宋然有喜欢的人，何小宁看着也不像是喜欢宋然，江洵觉得冷静一下把心中的情绪压下去些。

  但当看到宋然终于正确算完题脸上露出兴奋如释重负的笑容，一想到这笑容来自于何小宁教会了他题，一股酸味涌上心头江洵还是没忍住，他问宋然：宋宋，你知道资源合理利用吗？

  宋然没听懂一脸茫然：啊？

  江洵看着宋然静了半晌，还是选择很直白的说了出来：我数学虽然不能说是很好但教你应该没有问题，我作为你的同桌坐在你的旁边，对你来说应该就是很好的学习数学的资源，你为什么要舍近求远去问前桌呢？江洵说着语气居然越来越委屈，看着宋然的眼神也逐渐变得像被抛弃的小狗一样可怜兮兮的。

  宋然一愣：江洵不开心的原因居然是这个？是因为明明作为同桌我却不问他，他感觉自己被忽视被抛弃了吗？

  宋然拼命忍住想像摸大狗狗一样摸江洵头的冲动，笑着回答：原来是因为这个呀？不是我专门想问何小宁，是刚刚被魏建国抓去年段室的时候他安排我和何小宁结对子，他教我数学我到时候是要请他吃饭或者送东西给他作为报答的。

  知道原来不是宋然专门要问何小宁，也不是何小宁特意要教宋然后，江洵心中的不快散去了大半，但他听到要请吃饭送东西他还是不太开心：你问我，我不要报答的。

  其实我在年段室的时候也问过魏建国为什么不让你教我，我们刚好又是同桌你数学又好，但是魏建国说你是班长也是学生会主席，事情比较多怕你太忙了没时间。

  再听到宋然说他有主动问为什么不让自己教他时，江洵心情一瞬间又恢复了，甚至变得愉快了起来，嘴角都不自觉挂上了笑容。

  嘶男人的脸都是变得这么快的吗？

  他瞎说，我有的是时间。你等等，我这就去跟他说我有时间，我的同桌自己教。离下一节上课只有五六分钟的时间了，江洵说着已经起身打算充分利用好这几分钟去跟魏建国沟通。

  看着江洵离开的背影宋然心中雀跃开心的情绪蔓延，连脸上也控制不住挂着灿烂的笑容：江洵是去跟魏建国说他要教我！他说我的同桌！

  在欢喜的同时，宋然发现他对江洵的认识也再不断加深，对他的了解也越来越多。在高一的时候，远远看着江洵宋然觉得他优秀耀眼又有些顽皮，还十分善良是非常吸引人的性格。

  刚升上高二跟江洵坐同桌，宋然发现他还很温柔负责，对人很好关键是还撩而不自知。

  但渐渐相处到现在，宋然没想到江洵居然还有这么可爱的一面，想起刚刚他那可怜兮兮的小表情，宋然就觉得心中一阵柔软。

  但不管江洵是什么样的，宋然好像都很喜欢，这是宋然第一次意识到喜欢一个人真的会对他上瘾。

  江洵和何小宁都是踏着第三节 课的上课铃声回到教室的。

  在路上遇到心情突然就愉快了江洵，并且被对方告知说以后宋然不用自己教的时候，何小宁是一脸懵逼的。

  他还没弄清楚自己是做了什么惹班长生气了，班长却已经满脸笑容了。他还没想好从哪个模板给宋然补数学，宋然却突然不用他教了。

  最后他只能懵逼的回到自己的位置上课并且感叹一声：后排同桌之间真奇妙，嘿，他们的事情你别猜。

  从那之后江洵一有空余时间几乎都是在教宋然数学，每个课间几乎都能看到他们在讲数学题。

  江洵教得很认真很细，而且很有技巧性，他不是一味的给宋然讲他不会的，他会先让宋然思考，在宋然实在是想不出来的时候才会开始给宋然提醒，教宋然接下来应该怎么写。

  江洵一般都是讲思路，思路讲完都是让宋然自己算，自己继续往下写，等到宋然写出来并且正确了后，江洵会改题目的数字或者是出同类型的题目让宋然写。

  宋然偶尔粗心写错了或者是刚讲完就忘记怎么写了，还会被江洵很轻的拿笔敲头。

  等宋然连江洵出的同类题都写对了后，江洵还会概括性的总结写这种题的思路给宋然，加深他的印象。

  江洵这种方法实施下来很有用，但是也很耗时间，按照这个来他们一天最多只能过一道宋然不会的题。况且平时偶尔老师下课拖课，或者他们自己下课要上厕所装水什么的，时间实在是有限。

  晚自习其他科作业也很多，写完差不多一个晚自习就过去了，很难挤出时间让江洵教题。

  他们俩商量了一下，觉得这样不行，估计没有什么成效，想要更加有效周六周天放假的时间也应该要用到。

  但两人又不住一起，也没有都住校，宋然刚想说要不我们找个奶茶店或者是咖啡馆的时候，江洵满眼期待看着宋然：你来我家吧！

  第29章 大哥 大哥骑粉色小宝马载你

  周日早上八点，宋然准时背着书包站在校门口等江洵。

  他们约好周日八点在校门口汇合，汇合后江洵带宋然去他爷爷家一起学习。后面才听江洵说他爸妈由于工作原因住得离一中比较远，不方便他上学所以他现在暂时都是住在爷爷家里的，爷爷家离学校很近。