田唐又看了眼地图，莫名觉得这地图有点眼熟，虽然有些边边角角还是没有，但整体看起来，似乎有点像她记忆中熟知的那个地图了。

  这只鸡……是不是再完整一点会更好一些？

  ……

  多年以后。

  【恭喜玩家，完成主线任务[国家]，请为这个国家取名_______】

  【华夏】

  【恭喜玩家，建国成功，任务完成度：完美，奖励：玩家获得生活游戏绝对自主权。】

  【系统脱离中……】

  【脱离成功。】

  田唐看着眼前的提示怔了怔，许久之后，她微笑着低声道：“谢谢。”

  第四百九十一章 番外 传承意志

  “上课。”

  “起立！”

  “同学们好。”

  “老师好——”

  ……

  华夏历, 567年，一个平平无奇的课堂，年轻的老师带着课本和一叠试卷走进教室。

  “这次的考试, 有些同学错的题目有点多哦, 而且还有一些同学连基础的题目都不会, 具体的我就不说是谁了，希望同学们拿到试卷后自己再次多看几遍书，下面分发试卷, 报到名字的同学自己上来拿……”

  随着一个个名字被念出，年轻老师手里的试卷也被分发到同学手中。

  同学们也开始左顾右盼看彼此的答题情况。

  不一会儿，学生中传来一声惊叹：“哇，你怎么连这道题也会答错啊？神使的女儿姓什么，你怎么写姓田呢？”

  “啊？”被指出错误的同学低头看着自己手里的试卷, “神使不是姓田？她的女儿不姓田姓什么？”

  老师站在讲台上，听着这一阵喧闹无奈摇头：“其他的同学们，跟林旭同学说，神使的女儿姓什么？”

  老师话音刚落，同学们便异口同声地回答：“游！”

  答错题目的林旭同学一脸茫然。

  “林旭同学, 别的问题你答错了倒是没什么问题，这道题目可是送分题, ”老师敲了敲桌面，目光扫过班里的学生，从跃跃欲试的同学中挑了一个, “张希同学, 你站起来跟林旭同学说一下，神使的女儿叫什么？”

  张希信心满满地站起来，笑道：“神使的女儿叫游清波, 师从裴风平，是我国史上著名的思想家、政治家、教育家。”

  老师摆了摆手，示意张希坐下：“张希说的对，林旭同学，你连游清波都不认识？”

  林旭低着头起身，不好意思地挠了挠脸：“老师，我认识游清波，她这么有名，我就是一时间没想起来她跟神使的关系，而且为什么神使的女儿要姓游啊？不是应该姓田吗？”

  老师又看向底下的学生：“其他同学有知道的吗？”

  这一次，所有学生都摇了摇头。

  老师微笑，让林旭坐下，一边说话一边回头：“说起姓氏的事，就要提到一桩‘野史’了，我们都知道，我国现在姓氏传承主要以父母双方彼此的意愿为主，一般来说，哪一方的实力更强，孩子就会跟着那一方姓，神使的女儿会跟着神使姓，在很多人看来也是理所当然的事。”

  说到这里，老师开始在黑板上写字：“大家知道，神使的伴侣姓容，这就意味着游清波也绝不是随父姓，而说到“游”姓，这其中，涉及到四个人，分别是游宁、游意、游江、游钧。”

  老师一一在黑板上写下四个人的名字。

  身后的同学们看的很认真。

  老师写完名字后回头，双手撑着桌面：“根据史料记载，我后面写的这四个人分别在教育业、医疗业、制造业以及军事中起着重要的作用，虽然在华夏成立十几年后，这四人便很少在明面上出现，但在正史上，却写明了他们四人的来源不明。”

  “老师，我知道，他们是不是神女送来的？”其中一个学生举手大声说道。

  “按照正史的描述应当是这样，”老师点了点头，“但现在科学研究发现，‘神女’到底是不是真的存在，还未可知，根据历史学家的研究发现，在一些权威的野史上，写了这四人的姓氏其实是来自于神使，也就是说，他们的姓氏是神使赐予的，从这一点可以推测，游清波的姓氏其实也跟他们一脉相传。”

  “老师，‘神女’真的不存在吗？”

  “不一定，但是大家可以看这几张图，”老师打开了一旁的屏幕，“这是神使的空中楼阁，到现在为止，这个空中楼阁还处于封闭状态，没有任何人能进入，这也是‘神女’的存在被认可的重要原因，但在不久之前，有科学家发现，在这个空中楼阁下方，其实存在‘拟态’的模式，只可惜直到现在，科学家还没办法完全破解空中楼阁底下的拟态。”

  几乎是老师话音刚落，底下就传来了学生们的阵阵惊叹：“哇——”

  “还有最早的交易市场，”老师点开下一张图，“华夏历30年的时候，交易市场正式宣告封闭，从那之后，这些交易市场就再没有打开过，我们也只能在史料中看到早期交易市场的购物模式，历史记载我们现在的购物方法就是从交易市场传承下来的，甚至那时候的货物储存要比现在还要先进，科学家在不久之前用专业的仪器对交易市场进行扫描之后，发现了里面有折叠空间存在的痕迹，而这项技术，现在的科学界所知的仅仅只是皮毛而已。”

  说到这里，学生们的情绪都被吊了起来，甚至是之前答错基础题目的林旭也都坐直了身，瞪大眼睛看着听着。

  老师见同学们感兴趣，索性趁热打铁继续讲这些课本之外的知识，希望能吊起学生们学习的兴趣，让他们以后能更加主动地完成学习任务。